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      團建活動_拓展項目[畢業墻]

      發表時間:2021-05-04 19:59 文字圖片來源:北京眾信拓展 瀏覽次數:

       一、項目名稱:海難求生即畢業墻(如做為結業用則叫畢業墻)

       二、教學準備:
         1、海難求生即畢業墻(如做為結業用則叫畢業墻)保護墊子(大的;放在下面;連體)一個;(基地無則免)
         2、小墊子兩個(副人梯護膝用)
       三、項目布置:
           我們下面要做的這個項目叫海難海難求生即畢業墻(如做為結業用則叫畢業墻)即畢業墻,項目性質團隊項目。
      場景:我們全體隊員乘著一艘大船,在茫茫的大海上航行,午夜時分,所有人正在船艙里熟睡,(而且是你們又是赤身裸體的)突然,聽到有人喊“著火啦!”,不名原因的大火正在吞噬著一切!一片慌亂之后,你們開始海難求生即畢業墻(如做為結業用則叫畢業墻),你們知道,只有逃到甲板上,才有活的希望。梯子、繩子已經沒有了,怎么辦?問題要由你們來解決。
      1、目標:團隊所有成員在40分鐘內從墻的下面攀爬過去,時間到達,仍有人留在原地則視為項目失敗。(或全體隊員海難求生即畢業墻(如做為結業用則叫畢業墻)成功)
      2、規則:
      (1)、翻越過去的隊員下來只能作為副保護
      (2)、在這個特定的項目里,不允許使用任何能延伸身體長度工具,如衣服、皮帶等,能用的資源就是我們的聰明才智和身體四肢。
      (3)、墻的兩邊是無限延伸的,不能利用兩邊。
      3、注意事項:
         這個項目的注意事項比較多,請大家注意聽,以免你自己和隊友受到傷害。
      (1)、墻很高,你們可能要搭人墻,主人梯搭建:雙腳跨立,與肩同寬,腳尖與墻面相距20公分左右,雙手相疊,掌心貼于墻面,額頭靠于手背。副人梯搭建:單膝跪地,內側腳跪地,雙手環抱主人梯腰部,頭埋于主人梯腹部,踩人時要注意踩的部位:只有大腿和肩膀可以踩。其它部位都不允許踩,如頭部、頸部、脊椎及兩側、各處關節等都是不能踩的。
      (2)、拉人時,要腕腕相聯。(做演示) 
      (3)、注意身體的生理關節,不能出現反關節現象。不能把人當作杠桿,(示范)拉人時要盡可能垂直往上拉,然后托住腋下。
      (4) 人不能騎跨在墻上。所有隊員請保護好自己的襠部,防止騎跨傷。
      (5)、被拉的人不能蹬踩墻,以免踩滑時傷到膝蓋或有反作用力掉到墊子外面
      (6)、習慣性脫臼以及其它身體傷病的人隊友不能做。
      (7)、把人拉上去以后,要輕拿輕放。(不能出現野蠻裝卸)
      (8)、下面的人要舉起雙手來保護隊友。(大圓石保護法:腳呈弓步,雙手向斜上方伸出,雙手間隔60公分左右,想象手中托著一塊大圓石,將他按在墻上,慢慢放下,或者將他順勢放在墊子上。保護分三個方向――正向和兩側)如果隊友掉下來,要托住或順墻滑下。
      (9)、大聲示警原則:如果你拉人或被踩受不了了,要大聲叫出來。但不要馬上就撤掉,要再堅持幾秒鐘。使隊友有準備。
      (10)、培訓師口令不容置疑原則:培訓師有權制止任何危險動作,大家要絕對服從。
      (11)、現在把隨身攜帶的硬物全部摘下,如手機、手表、發夾、眼鏡等。
         我講得清楚嗎?計時開始
      四、項目控制:
          海難求生即畢業墻(如做為結業用則叫畢業墻)是一個危險隱患較多的項目,培訓師在整個過程中要嚴密監控,注意每一個學員的動作,甚至要預測到學員可能要采取的動作,以防不測。做項目之前,培訓師可帶領學員再做一次準備活動。
        1、絕對禁止倒掛。
        2、學員俯身時,不能超過髖部。
      3、培訓師要監控墻的兩側,或派學員站在兩側,以防學員人墻傾斜倒下,學員受傷。
      4、培訓師在整個過程中都要不時提醒學員,注意安全,尤其是學員違規操作時,要及時制止。
      5、人墻在墊子中央位置,不能太偏;
      6、墊子在過程中,若離墻遠了,暫停,把墊子拉回墻壁;
      7、下面的人不能助跑。
      8、當剩下最后兩人時由最后一位雙肩頂倒數第二位上墻,最后一位雙手抱住倒數第二位,一起上拉。
      9、培訓師的站位應在正后方,便于控制住向正后方和兩側傾倒,人多時兩側面可安排專人保護,最后只剩下≤3人時,培訓師應站在人梯后方較近的位置。剩下兩人時,培訓師可幫忙托上面人的腳或扶下面人的腰。
      10、最后一人屢次嘗試各種方法,都遇到困難時,如果出現
      放棄傾向,應巧妙給予提示                   
      (如問學員沒有上去的原因是用人不當,還是方法不妥,或是沒有盡力,提示學員找出   原因,解決問題);
      11、因為學員行為千變萬化,培訓師應加強監控能力。
      12、學員成功后,應帶大家唱隊歌、喊隊訓。
       
      五、提問引導
         1、請學員隨便談談自己剛做完項目的感受;
      2、做好該項目的重點是什么?
         3、提問活動中的優點與不足是什么?
         4、注意表揚活動中最突出者與最頑強者
         5、完成項目過程中,墻上寫了一個字,是什么字? 
                (“眾”字) 
      6、學員手冊中的問題:
      —培訓師布置完項目,面對那堵光滑的墻壁,你的第一感覺是什么? 
      —接到任務后,你們團隊進入了什么樣的狀態?
      —其它項目的回顧和提升對完成此項目起到積極作用了嗎?表現在哪些方面?
      —你注意到哪些隊友甘作人梯了嗎?他們的名字?
      —完成此項目需要哪些品質?
      —你注意到你們在完成項目過程中,墻上寫著一個字了嗎?你對這個字有何感觸? 
      六、培訓目標:
         1、培養團結一致,密切合作克服困難的團隊精神。
         2、培養計劃、組織協調能力。
      3、培養學員勇于奉獻的精神。
       4、認同差異,合理利用資源。
      七、歸納總結
        1、計劃的系統性,在開始前是否做了詳細計劃。計劃到了最后一個人
        2、組織工作中是否做到科學分工,人盡其才。如果沒有統籌,則會出現剛開始操作時感到容易,但到最后一個時才感覺很困難的現象。
        3、多設想方案和多嘗試非常重要,方法不行立即改變也很重要。
        4、團結協作,合理分工,相互鼓勵,堅持到底的團隊精神。
      5、團隊中不能缺乏決策者。
      6、用人用強,發揮優勢;資源配置
      7、金剛石與石墨的區別,結構重要OR成分重要;原來,大多數企業用人著重在專業水平與學歷,而現在,團隊精神,敬業精神,企業忠誠度,溝通能力被更加重視;
      8、良好的決策事半功倍
      9、甘為人梯才能更進一步
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